O relógio é vendido por 34 dólares na Educational Innovations.
Perfeito para uma sala de aula de química.
Via Fuckyeah chemistry!
Este curioso relógio é uma chance para lembrar os elementos que vão do número atômico 1 até o 24. Do hidrogênio até o cromo.
Os números maiores vão do 1 até o 12, e os menores do número atômico 13 até o 24.
A criação foi do Prof. Bassam Shakhashiri, da Universidade de Wisconsin, que teve a ideia durante o verão de 1983.
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Capturar do tempo as nuances de um sorriso, a beleza de um movimento, o sutil jogo de luz e sombras. Perpetuar a emoção de um momento. Essa ação, resumida nas frações de segundo do "click" de uma máquina fotográfica ou no leve zumbido de uma filmadora, já foi praticada repetidas vezes pela grande maioria das pessoas. Para alguns, é trabalho. Para outros, é arte. Para muitos, um hobby. Para todos, um grande prazer.
O que, contudo, poucos lembram ao acionar o disparador da máquina fotográfica ou da filmadora é a grande evolução tecnológica que está por trás desse simples ato. Evolução que deve muito à Química. As antigas e pesadas máquinas fotográficas dos "lambe-lambes" e as enormes filmadoras utilizadas até há pouco tempo pelos cineastas foram substituídas por equipamentos mais leves e precisos, graças à utilização, por exemplo, da resina acrilonitrila butadieno estireno, mais conhecida como ABS. Esse plástico, que forma o corpo da máquina e das objetivas, teve sua origem em uma indústria química. Como, aliás, todos os outros plásticos.
E o segredo do filme, capaz de reter em um átimo todos os movimentos e cores de uma imagem fugidia? Bem, só a Química para revelar esse segredo. Vamos lá: na produção do filme, além da base plástica, há a utilização de sais de prata. Em conjunto com esses sais, são empregados corantes orgânicos, gelatina, alcoóis, plastificantes e tensoativos. São esses produtos químicos que tornam o filme sensível à luz e permitem a retenção da imagem.
E essa é apenas uma parte do processo. Na revelação, lá também estará a Química, com compostos aromáticos que podem ser derivados do ácido sulfônico. Para a fixação da imagem, há o tiossulfato de amônia e, como estabilizadores, surfactantes e bactericidas. No papel utilizado para a reprodução fotográfica, é aplicada uma camada de polietileno, na frente e no verso, além de dióxido de titânio na face superior.
Como é fácil perceber, a arte de fotografar não exige apenas sensibilidade. Atrás de um simples "click", há muito trabalho, produtos e tecnologia. Mas não se preocupe com isso. Afinal, a Química trabalha, cria produtos e desenvolve tecnologia para que você possa fazer, com segurança e qualidade, o que mais gosta, inclusive filmar e fotografar.
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Você pode até duvidar. Mas alguns nomes estranhos, difíceis até mesmo de pronunciar, contribuem – e muito – para tornar as mulheres ainda mais bonitas. Quem imaginaria, por exemplo, que o toluenosulfonamida ou o oxicloreto de bismuto não sai das mãos da maioria das mulheres? Ou que o hidróxido de amônio, o hexadecanol e os copolímeros de ácido acrílico, para citar apenas alguns nomes, estão quase sempre presentes em cabeças femininas? Isso sem falar do dibenzoato de dipropilenoglicol, que assegura a muitas mulheres uma epiderme macia e sedosa, sem a presença de pêlos, sempre incômodos e deselegantes.
É isso mesmo. A toluenosulfonamida e o oxicloreto de bismuto são alguns dos produtos químicos utilizados na fabricação do conhecido esmalte. Sem esses produtos, com destaque para os corantes, as unhas não teriam o colorido que dá aquele charme todo especial às mulheres.
E por falar em cores, você já reparou na diversidade de tons que enfeitam as mais belas cabeças do mundo. Castanhos, pretos, dourados, vermelhos, louros.... a variedade é enorme. É incrível como as mulheres conseguem melhorar o que, por natureza, já é bonito. Graças, é claro, ao cabeleireiro e à Química, que produz, entre outros, o hidróxido de amônio, o álcool graxo e os corantes, fundamentais nas tinturas que embelezam madeixas. Há, ainda, os produtos presentes em xampus, como o alquil éter sulfato, em condicionadores, como o hexadecanol, e em sprays para fixação de penteados, como o copolímero de ácido acrílico.
Assim, da próxima vez que você admirar os tons de um penteado ou o colorido das unhas de uma mulher, lembre-se de que a Química, apesar de alguns nomes bastante complicados, também é fundamental na beleza e que, sem ela, o mundo continuaria a ser mundo, mas perderia muito de seu charme e encantamento.
Fonte: http://www.abiquim.org.br
Você pode estar sendo vítima de doutrinação ideológica quando seu professor:
- se desvia freqüentemente da matéria objeto da disciplina para assuntos relacionados ao noticiário político ou internacional;
- adota ou indica livros, publicações e autores identificados com determinada corrente ideológica;
- impõe a leitura de textos que mostram apenas um dos lados de questões controvertidas;
- exibe aos alunos obras de arte de conteúdo político-ideológico, submetendo-as à discussão em sala de aula, sem fornecer os instrumentos necessários à descompactação da mensagem veiculada e sem dar tempo aos alunos para refletir sobre o seu conteúdo;
- ridiculariza gratuitamente ou desqualifica crenças religiosas ou convicções políticas;
- ridiculariza, desqualifica ou difama personalidades históricas, políticas ou religiosas;
- pressiona os alunos a expressar determinados pontos de vista em seus trabalhos;
- alicia alunos para participar de manifestações, atos públicos, passeatas, etc.;
- permite que a convicção política ou religiosa dos alunos interfira positiva ou negativamente em suas notas;
- encaminha o debate de qualquer assunto controvertido para conclusões que necessariamente favoreçam os pontos de vista de determinada corrente de pensamento;
- não só não esconde, como divulga e faz propaganda de suas preferências e antipatias políticas e ideológicas;
- omite ou minimiza fatos desabonadores da corrente político-ideológida de sua preferência;
- transmite aos alunos a impressão de que o mundo da política se divide entre os “do bem” e os “do mal”;
- não admite a mera possibilidade de que o “outro lado” possa ter alguma razão;
- promove uma atmosfera de intimidação em sala de aula, não permitindo, ou desencorajando a manifestação de pontos de vista discordantes dos seus;
- não impede que tal atmosfera seja criada pela ação de outros alunos;
- utiliza-se da função para propagar idéias e juízos de valor incompatíveis com os sentimentos morais e religiosos dos alunos, constrangendo-os por não partilharem das mesmas idéias e juízos.
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O cientista amador britânico Robert Harrison tirou fotografias da curvatura da Terra que impressionaram até os técnicos da Nasa (agência espacial norte-americana).
Harrison usou uma câmera digital comum, que lançou aos céus dentro de uma caixa de isopor amarrada a um balão. Um dispositivo eletrônico ajudou o entusiasta de astronomia a localizar a câmera.
Com a altitude, o balão estourou e Harrison recuperou a câmera e as fotos.
Ele disse que o projeto custou o equivalente a US$ 700.
